Ребенок часто спрашивает меня, зачем ему нужно изучать в школе то, сё, пятое, десятое, и как оно может пригодиться в жизни. В отношении многих вещей мне, право, ответить нечего. Я и правда не знаю, как в жизни пригодится знание того, что такое синекдоха или метонимия. Или что такое демохристианин (если вы не знаете значения этого слова, бьюсь об заклад, что по контексту ни за что не догадаетесь). В наше время такое в школе не преподавали, и эти слова лично я впервые услышала от своего многострадального ребенка. А сейчас вроде постоянно твердят о том, что информационный поток с каждым годом становится все более бурным, так что стоит нешуточная задача по его фильтрации; по этой же причине (нельзя объять необъятное) образование идет в сторону более ранней специализации. Однако ж парни в классе с физико-техническим уклоном почему-то вынуждены мурыжиться с тонкостями филологии. Зачем, если они не гуманитарии? Затем, что это будет в ЕГЭ. А ЕГЭ по русскому един для технарей и гуманитариев.
Но когда такой же вопрос дитё задает мне по поводу химии, то тут уж позвольте. Категорически настаиваю, что человек, не спустивший в школе химию на тормозах, не станет распространять в ватцапах вот такую ахинею:
П. С. Кто о чем, а я опять о своем о девичьем… Эй, Гугл! Ну и где ж твои YMYL критерии?!
